本文摘要:通过把包含整座校园的各种元素组装在起,当地风格以种新的关系与现代设计策略融合了一起…“绿色学校之心”的设计相同在个直线化学键的锚点上,所有其它元素都按照螺旋线型呈圆形放射状化学键…主建筑“绿色学校之心”外面的休闲娱乐场地几块稻田几个花园个鱼塘和肥料卫生间使设施本身沦为了村庄的可持续性教室…每个锚点上都装有竹制交织光柱,跨越整个房屋,上接个木质圆环,勾勒出有装饰华丽的天窗…巴厘岛绿色学校(GREENSCHOOL)BYPTBAMBOOPURE  JohnHardy和他妻子Cynthia在印度尼西亚遇见后,就有了“绿色学校”的设想。

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通过把包含整座校园的各种元素组装在起,当地风格以种新的关系与现代设计策略融合了一起…“绿色学校之心”的设计相同在个直线化学键的锚点上,所有其它元素都按照螺旋线型呈圆形放射状化学键…主建筑“绿色学校之心”外面的休闲娱乐场地几块稻田几个花园个鱼塘和肥料卫生间使设施本身沦为了村庄的可持续性教室…每个锚点上都装有竹制交织光柱,跨越整个房屋,上接个木质圆环,勾勒出有装饰华丽的天窗…巴厘岛绿色学校(GREENSCHOOL)BYPTBAMBOOPURE  JohnHardy和他妻子Cynthia在印度尼西亚遇见后,就有了“绿色学校”的设想。这是一个坐落于巴厘岛丛林和稻田之中的教育性村庄社区,通过一种获取给当地人和相近的外国人的候选教育系统传播他们二人无私的可持续信息。

他们邀了巴厘岛的事务所PTbamboopure来展开全竹结构建筑的技术设计工作。充份挖出这种亚洲丰产的木质材料的潜在用途,用作结构、装饰、休闲娱乐等材料,作为地板、座椅、桌子以及其它物品。通过把包含整座校园的各种元素组装在一起,当地风格以一种新的关系与现代设计策略融合了一起。  “绿色学校之心”的设计相同在三个直线化学键的锚点上,所有其它元素都按照螺旋线型呈圆形放射状化学键。

每个锚点上都装有竹制交织光柱,跨越整个房屋,上相接一个木质圆环,勾勒出有装饰华丽的天窗。简洁的螺线形稻草屋顶从每个主要的横向承托柱开始螺旋进行,使光线可以转入室内每一个角落,屋顶下延很深,维护着对外开放的内部。三个主要的楼梯联通着建筑的三层多用途区域和强弱有所不同的可符合多种活动市场需求的偷窥区域。

主建筑“绿色学校之心”外面的休闲娱乐场地  几块稻田、几个花园、一个鱼塘和肥料卫生间使设施本身沦为了村庄的可持续性教室。常常有国际和地区性的艺术家前来采访,并在这些装饰非常丰富、或许上由学生展开设计的建筑和空间里的组织各种活动;在几个木质柱子上甚至还加装了竖琴,把它们变为人人都可以弹奏的乐器,使整个建筑变为一个必要与其教育原则回响的综合体检验空间。

对外开放的一层获取一系列有所不同的空间大型内部空间环绕中央立柱放射状化学键二层多用途空间螺旋屋顶结构通光性较好利用横向交织光柱的视角竹子包含了结构性元素,如隔墙、座椅和桌子结构性竹子上镌刻资助的组织的名称mepantigan屋顶结构近期的可选建筑,mepantigan活动中心是学校和社区需要举办节日庆典、聚会和其它各种活动的常规礼堂。大自然石块在压实的土地面上勾画出了大型的椭圆形空间,构成三层舞台式的座位。一个竹子结构从地面伸延上去,承托着大型顶棚,顶棚被一个灯光用途的天窗借此横向一分为二。

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